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クラウド・ファンディングのご協力のお願い
まなキキは、これまでの活動をますます推進させていくものとして、まなキキ・フォスタープランを始動する準備をしています。
まなキキ・フォスタープランは、＜障害のある子どもたち＞と＜学ぶ経験を積みたい大学生＞、＜子どもたちや学生を支える地域＞をつなぐ、いわば持続可能な家庭学習支援のプロジェクトです。
クラウド・ファンディングで得られた資金は、大学生が家庭学習支援の先生役を担っていただく際のアルバイト代に宛てられます。
クラウド・ファンディングのリターンには、まなキキ・オンライン社会科見学をきっかけにご縁をいたいだた、沖縄県の障害者就労の自家焙煎珈琲店ワーカーズホームさんとのコラボで作った「まなキキ・ブレンド」をお贈りさせていただきます！
クラウド・ファンディングを通じての応援は、
アタラシイものや体験の応援購入サービス「Makuake」のページから、ご参加いただくことができます。
ぜひ、ご協力くださいますと大変幸いです。どうぞよろしくお願いいたします！
- ひばりタイムスさまに、まなキキ・フォスタープランおよびまなキキ・ブレンドのクラウドファンディングについてご紹介いただきました。
【障害ある子どもに無料でオンライン学習支援 津田塾の学生たちがコーヒーでクラウドファンディング】ひばりタイムス, 2021年12月27日 - 教育新聞さまに、まなキキ・ブレンドの開発背景などご紹介頂きました。
【障害ある子の学習支援をコーヒーで 津田塾大生が呼び掛け】教育新聞, 2021年12月28日
ようこそ「まなキキ」へ
この「まなキキ」では、みなさんが楽しく学べる情報を取り揃えました。
2020年、みなさんの、障害のある子どもたちの、そして私たち全ての「学び」は、一番最初に「奪われ」ました。
長期化する休校、郵送される自習プリント、急速に進むオンライン化……。みなさんは、「学ぶこと」に不安や疑問をもってはいませんか？ 学校はいずれ再開するでしょう。しかし、その不安や疑問が解消されないままで、みんな、再び真剣に「学ぶ」ことに向き合うことができるのでしょうか。本当に「学び」を取り戻すことができるのでしょうか。
「学ぶこと」は、そんなに、最初に奪われたり、軽んじられたりするようなものではないはずです。そこで津田塾大学の大学生・大学院生の先輩方が集まって、「学び」たい児童・生徒たち、さらに障害があったり、事情があって学びにくい子どもたちも、「好奇心をもって自主的に学ぶこと」に役立てられる情報を、みなさんと共有できるサイトを運営しています。ぜひこのサイトの情報を活用して、楽しく真剣に「学ぶ」ことに挑戦してみてください。この社会の未来は、みなさんの「学び」にこそかかっています。
まなキキ・ブレンドのクラウドファンディングのフライヤーは、こちらからダウンロード頂けます。
まなキキ 更新情報
※ イベント情報はこちら
ユルくみんなで読むフーコーⅡ（まなキキオンライン講読会 第4回）
前回に引き続き、『領土・安全・人口』を10月19日（火）から第13回にわたって、オンラインで講読していきます。
お申し込みはこちら
第十二講・資料はこちら
※ はじまりました新企画・「学び」の変わり種教科書INEDEX は随時更新中！（最終更新2021/9/10）
- 1月11日更新 『吉野ヶ里遺跡に学ぶ！まなキキオンライン社会科見学（社会・歴史・古代編）』第１話（復習編）パンのぱんこは思った…なぜ竪穴式住居は地面を掘って作っているのか？？鮫のずっちさんと一緒に、本気で考えました！吉野ヶ里シリーズ復習編「考える歴史」！
『吉野ヶ里遺跡に学ぶ！まなキキオンライン社会科見学（社会・歴史・古代編）』第１話（復習編） - 1月6日更新 まなキキ・新年のご挨拶みなさま。あけましておめでとうございます。まなナビの何人かで集まることができたので、書初めのお披露目をしましたよ。みなさんは書初めしましたか？まなナビからの新年のご挨拶、ぜひご覧いただけると嬉しいです！！
まなキキ・新年のご挨拶 - 12月31日更新 【漢字料理の鉄人】第二戦目「まなキキ・ちゃんねる」にて、「みんなで学ぼう漢字ちゃん」のスペシャル版、「漢字料理の鉄人」の続編が公開されました！
今回は「ふるとり」を使った漢字料理対決。太陽をめぐるバトルも繰り広げております。 明日、初の日の出は無事に上がるのでしょうか？？ぜひご覧ください。
【漢字料理の鉄人】第二戦目
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このサイトの使い方
「メッセージ」
私たち、津田塾大学「学びの危機プロジェクト(Counter Learning Crisis Project)」からのメッセージです。
このサイトの方針や詳しい使い方についても書いてあります。
「英語・国語・算数／数学・理科・社会」
自分が学んでみたい教科に分類されて、役に立つサイトが紹介されています。
- 「おすすめリンク集」
好奇心を刺激してくれる、一風変わったリンク集です。おすすめの理由とともに、障害や事情がある人が活用するさいのアドバイスもあります。 - 「学びのナビゲーター」
今だからこそ、この教科だからこそ、こうやって学んでみよう！という、大学生からのユニークな「学び方提案」ページです。 - 「エッセンシャルワーカーありがとう特集」
「社会の学び」では、今、私たちの社会のために闘っている人たちを知り、応援するページを開設しています。
「学びの羅針盤」
オンラインで、在宅で勉強するときに、知っているとちょっと便利な、テクニック集です。障害や事情がある子どもに便利なリンクもあります。
- ご機嫌な勉強のススメ
オンラインだから、自宅学習だから、と不安に思っている人向けの「ちょっといい知識」集です。 - デジタル時代の「生活ヒント」障害者版
障害のある方々を中心に、PCやオンラインでの学び方に役立つ情報を集めています。
Counter Learning Crisis Projectについて
Covid-19による長期休校は、子どもたち、特に障害があったり学ぶことが困難だったりする子どもたちにとっての「学習」の意味、それへの意欲に、大きな影響を与えているのではないか、と私たちは考えました。本当にそうなら、この影響は、緊急事態がさり学校が再開されても、残り続けるでしょう。
Counter Learning Crisis Project（学びの危機：まなキキプロジェクト）は、現在起こっているのは「現在の社会危機」以上に、子どもたちをめぐる「未来の危機」なのではないかと考え、その状況把握得・分析とともに、大学生・大学院生から協力を得て、その克服に挑戦するプロジェクトです。津田塾大学インクルーシブ教育支援室の有志が開設した「Learning Crisis研究会」によって運営されています。
注意事項
このサイトは、現在、「まなキキ」プロジェクトによって製作中です。まだ未完成のところが多いのですが、緊急事態宣言の長期化・休校の長期化にともない、一部だけも障害のある子どもたち、ご家庭、そしてすべての「この危機に負けず、学びを取り戻したい」子どもたちに届けたいと、部分公開に踏み切っています。不完全なところが多々ありますが、できるだけ正確な情報更新につとめていきますので、なにとぞご理解いただけますと幸いです。
緊急事態が続く限り、サイトの情報はどんどん更新されますので、ぜひご都合のよい時にご覧ください。なお、本サイトの紹介ページからは、有益な情報がある外部にリンクさせていただいております。リンク先での閲覧利用条件などは、すべてリンク先に従います。子どもたちにできるだけ安全なサイトのみを掲載していますが、完全ではないことがありますので、保護者・責任者の監督と確認をお願いいたします。リンク先のみなさま、および本サイトご利用のみなさまで、ご質問、改善提案などがありましたら、遠慮なくお問い合わせください。
子ども・保護者・関係機関 臨時相談窓口
「Learning Crisis」研究会では、現在の「学び」に不安をもっている方、子ども、保護者、および学校の先生方など教育機関、関係機関からの個別相談を、臨時に受け付けています。対応は、津田塾大学インクルーシブ教育支援室のスタッフが輪番で務めていますが、すぐに対応できない場合もありますので、ご了承ください。
電話番号：090ー5551ー9272 （ーを-にしてください。）受付時間 10:00〜15:00
メール：inclusive_events＠tsuda.ac.jp （全角＠を半角@に変更してください）
Facebook：https://ja-jp.facebook.com/TsudaIES/
お問い合わせ先 （サイト運営者ほか）
「学びの危機」（まなキキ） Counter Learning Crisis Project
「Learning Crisis」研究会
津田塾大学インクルーシブ教育支援室 内
連絡先
〒 187-8577 東京都小平市津田町2-1-1 津田塾大学インクルーシブ教育支援室
電話：042ー342ー5417（本プロジェクト専用：留守電対応中。ーを-に変えてください。お急ぎの方はメールか、上記の「子ども・保護者・関係者専用 相談窓口」に直接おかけください。）
メール：inclusive_events＠tsuda.ac.jp （全角＠を半角@に変更してください）
Facebook：https://ja-jp.facebook.com/TsudaIES/
このプロジェクトは、上記「Learning Crisis」研究会によって運営されています。また同研究会は、津田塾大学・私学研究ブランディング事業「社会的インクルージョン基盤」の研究活動の一環として実施されています。プロジェクト、研究会にご関心をお持ちの方のお問い合わせも、お待ちしております。