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- 学びの危機カンファレンス
- まなキキオンライン講読会
- 第一弾 『コンヴィヴィアリティのための道具』
- 第二弾 『科学哲学への招待』
- ユルくみんなで読むフーコー_まなキキオンライン講読会第３弾
- ユルくみんなで読むフーコーⅡ_まなキキオンライン講読会第４弾
- クラフツマン_まなキキオンライン講読会第５弾
- ユルくみんなで読むフーコー_まなキキオンライン講読会第６弾
- まなキキオンライン講読会＿第７弾『質的研究入門』
- まなキキオンライン講読会＿第８弾（ゆるフーⅣ）『主体の解釈学』（１）
- まなキキオンライン講読会＿第９弾『官僚制のユートピア』
- まなキキオンライン講読会＿第10弾『生政治の誕生』
- まなキキオンライン講読会＿第11弾（ゆるフーⅥ）『主体の解釈学』（１）
- まなキキオンライン講読会＿第12弾（ゆるフーⅦ）『主体の解釈学』（2）
学びの危機カンファレンス
第一回 学びの危機カンファレンス
2020年7月30日開催
COVID-19の拡大から現在に到るまでを振り返り、私たちに何ができて、何ができなかったのか。これからどうすればいいかを、みなさんと一緒に考える企画を開催しました。
ミニシンポジウム
認定NPO法人アンガージュマン・よこすか理事長・島田徳隆さん、元筑波大学附属視覚特別支援学校非常勤講師・股野儷子さんをお招きし、Learning Crisis研究会代表の柴田邦臣によるパネルディスカッションを開催。また、事務局からは松崎良美が基調報告を行いました。
まなキキ編集会議
M先生、K原さん、H松さんとともに各教科の学びをグループワーク的に考えるプレ・ワークショップ「まなキキ公開編集会議」を開催いたしました。
第二回 学びの危機カンファレンス
2020年の津田塾祭は小平・元気村まつり、まなキキのコラボレーション企画として実施されました。
楽しく、ワクワクするような学びとはどんな学びだろう？ということをオンラインでみなさんと一緒に考えていく試みとして実施されました。
「Learning Crisis」に関する実態調査 中間報告会
Learning Crisisに関する実態調査の中間報告会を開催しました。簡単ではありますが、その報告記事を掲載しています。COVID-19下の全国の特別支援学校の状況を先生方から回答を寄せていただき整理しています。
まなキキonline職場見学＆シンポ
なかなかできない障害生徒の職場見学をオンラインで！
社会科見学パートでは、各団体の職場の様子をオンラインで配信しました。
後半のシンポジウムパートでは、「はたらくこと」の意味を、ざっくばらんなトークを通じて参加者の皆様と一緒に考えていく試みにチャレンジしました。
第三回 学びの危機カンファレンス
Learning Crisisに関する実態調査の最終報告会を開催しました。簡単ではありますが、その報告記事を掲載しています。COVID-19下の全国の特別支援学校の状況を先生方から回答を寄せていただき整理しています。
なお、2020年度内中に報告書を作成・公開の予定です。より詳細な報告をさせていただけると思いますので、もしよろしければぜひご活用ください。
まなキキオンライン講読会
第一弾 『コンヴィヴィアリティのための道具』
イヴァン・イリイチ著 渡辺京二、渡辺梨佐訳 ちくま学芸文庫（2015年）
― 社会が激変し、時代が揺れ動く時こそ、思想を学びたい。
今だからこそ意味がある学術書の講読会をオンラインで一般公開して開催。
第一講 2020年7月9日
イヴァン・イリイチ著の『コンヴィヴィアリティのための道具』「Ⅰ．二つの分水嶺」「Ⅱ．自立共生的な再構築」を取り扱いました。
第二講 2020年7月16日
イヴァン・イリイチ著の『コンヴィヴィアリティのための道具』「Ⅲ．多元的な均衡」を取り扱いました。
第三講 2020年7月23日
イヴァン・イリイチ著の『コンヴィヴィアリティのための道具』「Ⅳ．回復」「Ⅴ．政治における逆倒」を取り扱いました。
第二弾 『科学哲学への招待』
『科学哲学への招待』 野家啓一著 ちくま学芸文庫 （2015年）
新型コロナウィルスの危機からの再起が遅れ、“愁い”と“畏れ”に覆われつつある時代。 今こそ必要なのは、周りに左右されず「自分で考える力」を養う学問・科学なのではないか―。
第一部 まとめ
『科学哲学への招待』の第一部（第一章から第六章まで）の内容がまとめられています。
また、第六章を取り扱った10月27日は、まなキキオンライン講読会スペシャルとして、駒澤大学の服部 哲さんをお招きし、Learning Crisis研究会代表の柴田邦臣と「大学の”危機”を考える―第6章「科学の制度化」から―」と題した討議を実施しています。
第二部 まとめ
『科学哲学への招待』の第二部（第七章から第十二章まで、補章）の内容がまとめられています。
第三部 まとめ
『科学哲学への招待』の第三部（第十三章から第十五章まで）の内容がまとめられています。
ユルくみんなで読むフーコー_まなキキオンライン講読会第３弾
『社会は防衛しなければならない』, ミシェル・フーコー著, 石田英敏・小野正嗣訳、筑摩書房（2007年）
…社会を覆う「コロナ禍」、遅延する「ワクチン」、長引く生徒・学生たちの「学びの危機」…。
だからこそ「社会は”防衛”されなければならない」…。では、「誰」によって？「どの」ように？
混乱し激変する今だからこそ、私たちに求められているのは、揺るがぬ思索の支柱なのではないか。
上から目線の専門家抜きで、「生権力」を自由に論じ合う、ユルく挑戦的な講読会をめざします。
「学びの危機」に抗うきっかけづくりのためにも、ぜひ、一緒に読んでみませんか？
ユルくみんなで読むフーコーⅡ_まなキキオンライン講読会第４弾
『領土・安全・人口』, ミシェル・フーコー著, 高桑 和巳訳 筑摩書房（2007年）
セキュリティ、国家、人間、DX、AI…全てが揺らぎ、また塗り替えられつつあるNew Nomalの時代に、私たちの拠り所となりえる思想は何か―。
ミシェル・フーコーの生-権力論の「核心」を元に論じ合います。
クラフツマン_まなキキオンライン講読会第５弾
『クラフツマンーー作ることは考えることである』, リチャード・セネット 著 高橋勇夫 訳 筑摩書房（2016年）
COVID-19 Crisisからの再起をはかる時代、求められるのは「モノをツクる」ことに真摯に向き合い考える営みなのではないか…。
再び「働き」出す私たちに必読の金字塔を、みんなで集まって「生産」的に読み解きます。素人歓迎！
ユルくみんなで読むフーコー_まなキキオンライン講読会第６弾
ミシェル・フーコー講義集成 < 9>「生者たちの統治」
（コレージュ・ド・フランス講義1979-80）
ミシェル・フーコー著 廣瀬 浩司訳 筑摩書房（2015年）
「Fact」と”Fact”が、「真理」と“真理”が激しくぶつかり合い、社会が粉々に分断されていくこの世界において、学問に、科学に、思想に、何ができるのか。Post COVID-19の荒廃した時代の中で、ミシェル・フーコーの〈真理・自己・権力〉の議論を手がかりに、「生きるもの」としての統治のあり方を再考します。
まなキキオンライン講読会＿第７弾『質的研究入門』
『新版 質的研究入門 ＜人間の科学＞のための方法論』
ウヴェ・フリック著 小田 博志 監訳 春秋社（2011年）
ようやく“終わり”を告げつつある、COVID-19 Crisis。急速にその「かたち」を取り戻そうとするようで、確実に、しかし“見えにくく”変わっていく現代社会…。Chat GPTに「聞く前」に、むしろ「問うため」にこそ、私たちに必要な〈技法〉がある。
アフター・コロナを急ぐがゆえに、静かに深く広がる「学びの危機」に対峙するための、〈社会そのものを読み解く技法〉について考えます。
まなキキオンライン講読会＿第８弾（ゆるフーⅣ）『主体の解釈学』（１）
ミシェル・フーコー講義集成 < 11 >「主体の解釈学」(1)
（コレージュ・ド・フランス講義1981-82）
ミシェル・フーコー著 廣瀬 浩司・原 和之訳 筑摩書房（2004年）
「主体的・対話的で深い学び」、「GIGAスクール」、「個別最適化」、「生成AI」…。
内実が置き去りになったまま上滑りするトレンドに対して、教育現場は、社会の現場は、ますます混迷を深めているのではないか。
コロナ後の学びの危機の中で、自らが生きるために求められる「主体性」とは何なのか…。
ミシェル・フーコーの議論から迫ります。
まなキキオンライン講読会＿第９弾『官僚制のユートピア』
『官僚制のユートピア――テクノロジー、構造的愚かさ、リベラリズムの鉄則』
デヴィッド・グレーバー著 酒井隆史 訳 以文社（2017年）
これほどまでに、自由を、共同を、そのための社会を求めてきたにもかかわらず、なぜ、その全てがますます、私たちの手から失われていくのか。裏腹に肥大する「規則（ルール）」と官僚制を論じた佳編から考えます。あわせて、Learning Crisis(学びの危機)や、能登半島復興についても論じます。素人歓迎！
まなキキオンライン講読会＿第10弾『生政治の誕生』
ミシェル・フーコー講義集成 < ８ >「生政治の誕生」
（コレージュ・ド・フランス講義1978-79）
ミシェル・フーコー著 慎改康之訳 筑摩書房（2008年）
社会と統治とを混同してはならない。社会は我々の必要によって産出されるが、統治は我々の弱さによって産出される…。『ミシェル・フーコー講義集成 < ８ > 生政治の誕生』p.381
2021年1月のD.C.を忘れ、艱難辛苦の能登を忘れ、「自由の本質」を学び忘れた私たちが、取り戻すべき文化とはなにか。フーコーの新自由主義分析を参照点に考えます。素人歓迎！
まなキキオンライン講読会＿第11弾（ゆるフーⅥ）『主体の解釈学』（１）
ミシェル・フーコー講義集成 < 11 >「主体の解釈学」(1)
（コレージュ・ド・フランス講義1981-82）
ミシェル・フーコー著 廣瀬 浩司・原 和之訳 筑摩書房（2004年）
不登校30万人時代、トランプ相互関税、AIが左右するSNS言論、そして能登二重被災。過酷な現実にもかかわらず、内実とますます乖離する私たちは、なぜ「主体」たりえないのか。ミシェル・フーコー講義集成の最高峰がふたたび講読会に登場！今度は、3回に分けて最後まで読み切ります！
まなキキオンライン講読会＿第12弾（ゆるフーⅦ）『主体の解釈学』（2）
ミシェル・フーコー講義集成 < 11 >「主体の解釈学」(2)
（コレージュ・ド・フランス講義1981-82）
ミシェル・フーコー著 廣瀬 浩司・原 和之訳 筑摩書房（2004年）
繰り返す災害・〈災悪〉、崩壊する国際秩序、深刻化する経済、形骸化する教育と私たちの「学び」、そして高齢化・少子化・過疎化…。自らの社会が、これほど〈危機〉に直面する時代に、私たちはどう主体となり、どう対峙していくのか。前期に続き「フーコー講義集成の最高峰」に対峙し、読み切り、議論しきります！