学びのナビゲーター紹介(えすとれ先輩)

さんかくすと文がえます

えすとれ先輩
えすとれ先輩

はじめまして、「えすとれ」といいます。情報科学科じょうほうかがくかOGオージーです。

担当科目たんとうかもく

「まなキキ」の技術ぎじゅつ担当たんとうです。「ふりがなをつける」ボタンや、「スクリーンリーダーモード」ボタンを作成さくせいしました。ほかにも、ナビゲーターさんがスムーズに記事きじけるようにマニュアルをつくったり、各種かくしゅ設定せってい調整ちょうせいしたりしています。

子どものころの、おもひで(おも

ずうっといえなかてもきないこどもでした。活字かつじほんをたくさんみ、時々ときどき漫画まんがみ、ゲームをして、手芸しゅげいをして……いまとあまりわらないですね。

運動うんどう苦手にがてでした。自転車じてんしゃれるようになったのが小学校しょうがっこう五年生ごねんせいころで、中学ちゅうがくがってからは機会きかいがなくなったのでおそらくもうれません。

いまでも記憶きおくのこっているまな

小学校しょうがっこうふゆ体育たいいく授業じゅぎょうです。校庭こうてい雪山ゆきやまがつくられ、体育たいいくを2時間じかん連続れんぞくおこな特別とくべつ時間割じかんわりでスキーをならいました。なつはとてもたかかんじた雲梯うんていが、ふゆにはまたげるくらいのたかさになっていました。

スキー道具どうぐ学校がっこうまでっていくのがおもたかったこと、1かいにあるひろ特別教室とくべつきょうしつにブルーシートがかれてみんなのスキー道具どうぐならんだ景色けしき壮観そうかんだったこと、汗取あせとりのために着用ちゃくようした貫頭衣かんとういふうのタオル(これ、きたひとにしかつうじないらしい……)、手袋てぶくろとさないように毛糸けいとつないでそでとおして……などなど、あのときにしか体験たいけんできなかったことがおおかったとおもいます。

道路どうろ除雪車じょせつしゃはしり、ゆきかべがつくられるくらいゆきおおかったので、ふゆ毎日まいにちスキーウェア登校とうこうでした。躊躇ためらいなく雪山ゆきやまめるのがたのしかったです。ランドセルにもったゆきはらとすため、専用せんようブラシをって玄関前げんかんまえ待機たいきする「雪下ゆきおろし当番とうばん」があったんですよ。

出身県しゅっしんけん・おくにじまん(名物めいぶつ伝統工芸品でんとうこうげいひん紹介しょうかい

幼少期ようしょうきごした青森県あおもりけん紹介しょうかいします。

まずはけんかたちから。なかなか日本地図にほんちずおぼえられなかったかたでも、青森県あおもりけんだけはおぼえてくれたのではないでしょうか。本州ほんしゅう最北端さいほくたん位置いちする青森県あおもりけんは、ふたつの半島はんとうからなっています。西側にしがわ津軽半島つがるはんとう東側ひがしがわ下北半島しもきたはんとう正式名称せいしきめいしょうです。しかし、その特徴的とくちょうてきかたちから、下北半島しもきたはんとうは「まさかり半島はんとう」ともばれます。「まさかり」とはるためのおののことで、金太郎きんたろうかついでいるアレです。……そうえてきませんか?

青森県の画像

津軽つがる名産品めいさんひんはいろいろありますが、わたし一番いちばんのおりは津軽三味線つがるじゃみせんです。かずある和楽器わがっきのなかでもとびきり「あらげない(はげしい、荒々あらあらしい、を意味いみする津軽弁つがるべん)」奏法そうほうとアップテンポな曲調きょくちょう特徴とくちょうです。

これから紹介しょうかいする動画どうが津軽三味線つがるじゃみせんいているのは、2019ねんにデビュー20周年しゅうねんむかえた津軽三味線つがるじゃみせん第一人者だいいちにんしゃ吉田兄弟よしだきょうだいです。

外国がいこくからお友達ともだちたら案内あんないしたいところ

しろきたいですね。

大阪府おおさかふ大阪市おおさかしにある大阪城おおさかじょう内部ないぶ綺麗きれい博物館はくぶつかんになっています。ひとよりもおおきないしでつくられた石垣いしがきおおのこっていたり、敷地内しきちない梅園ばいえんがあったり、休日きゅうじつにはやぐら内部ないぶることができたりと、丸一日まるいちにちいてもきのこない場所ばしょです。おしろ周囲しゅういではランニングや楽器がっき演奏えんそうたのしむひとや、時折ときおり鷹匠たかじょうおとずれます。

香川県かがわけん丸亀市まるがめしにある丸亀城まるがめじょうは、「現存十二天守げんぞんじゅうにてんしゅ」にかぞえられるおしろです。「おうぎ勾配こうばい」とばれるうつくしいカーブをえが石垣いしがき有名ゆうめいです。天守てんしゅまどからながめる瀬戸内海せとないかい瀬戸大橋せとおおはし風情ふぜいわれぬものでした。

えすとれ先輩
えすとれ先輩

丸亀城まるがめじょうさんまる石垣いしがきは、平成へいせい30ねんあき一部いちぶくずちてしまいました。現在げんざい頑張がんばってみなおしているところです。
また丸亀まるがめあそびにきたいものです。

英語えいご授業じゅぎょうをどんなふうにけてきたか

英語えいごかぎったはなしではありませんが、教科書きょうかしょにある「コラム」や「補足資料ほそくしりょう」をむのが大好だいすきでした。英語えいご教科書きょうかしょでは、たし中学校ちゅうがっこうだったとおもいますが、「ドリームキャッチャー」にまつわるコラムの印象いんしょうつよのこっています。なか蜘蛛くもしていとみ、そのあみいことをつかまえられるようにとビーズをみ、ねがいをめた羽根はねるす不思議ふしぎかざりがとてもうつしく、自分じぶんもほしいなとおもっていました。

そのおもいはずっとこころなかのこつづけ、そして大学生だいがくせいころ、とうとう趣味しゅみ手芸しゅげいでドリームキャッチャーをしたものをつくってみたのでした。

ビーズとテグスで作ったドリームキャッチャー風イヤホンジャック

座右ざゆうめい(モットー)

1.「はい」「いいえ」「ありがとう」「ごめんなさい」をはっきりえるひとになりましょう。
 母校ぼこう創設者そうせつしゃがモットーとしていた言葉ことばのひとつです。わたししゃべることが苦手にがてですが、この4つがえていれば十分じゅうぶんかな……と、安心あんしん材料ざいりょうになっています。

2. ひとにしてもらいたいとおもうことを、ひとにもしなさい。
 ルカによる福音書ふくいんしょ、6しょう31せつ新約聖書しんやくせいしょ言葉ことばです。 やさしく、ほかひとよろこんでもらえるわたしでありたいですね。

苦手にがてなところ(わたしよわみ)

「おしゃべり」が苦手にがてです。「発表はっぴょう」なら原稿げんこうめばいいので平気へいきです。「おしゃべり」でも一対一いったいいちなら、なんとかなります。複数人ふくすうにんになるとなにはなしたらいいかわからなくなってやくてっしてしまいます。
わたしはこのはなしをあなたにつたえたいんだ!」というエネルギーがたっぷりいと、おしゃべりできない体質たいしつのようです。あと、しゃべるよりもこうやってテキストをほうが、かんがえがまとまりやすいのできです。

わたしきな写真しゃしん写真しゃしん説明せつめい文章ぶんしょうで-

えすとれ先輩
えすとれ先輩

みずながれるおとくのがきです。うえからしたながちていくみずおといていると、すーっとこころきますね。

写真しゃしんは、大阪おおさかにある箕面みのお大滝おおたきです。大阪おおさかえきから電車でんしゃで30ふんりてから徒歩とほ40ふん辿たどけます。落差らくさが33mメートルもある大滝おおたき迫力はくりょくはものすごく、太陽たいようしずたきがライトアップされるまで、まるまる二時間にじかんながめていました。

1枚目まいめひる写真しゃしん、2枚目まいめよる写真しゃしんで、どちらも構図こうずはほぼおなじです。手前てまえからたきつぼが広がり、右奥みぎおくたきがあります。たきつぼの周囲しゅういたきおなたかさのがけかこまれ、みどりしげっています。たきみず空気くうきふくんでしろっぽく、やみなかでもかびがってえます。

写真しゃしん説明せつめいについて、Nかわさんからのコメント

N川さん
N川さん

大阪おおさかにこんな場所ばしょがあったんですね… らなかった。
たき」はなに特別とくべつかんじのある、どこか神聖しんせい印象いんしょうける場所ばしょです。たきえば、シャーロック・ホームズなどの物語ものがたり重要じゅうよう場面ばめん、または、自然しぜんいとなみをったドキュメンタリーでもよくげられるので、だれにとってもドラマチックにかんじられる風景ふうけいなのでしょうね。
この写真しゃしん面白おもしろいのは、おな風景ふうけいひるよる撮影さつえいしてならべたこと。わたしとしては、よるでも「たきみず空気くうきふくんでしろっぽく、やみなかでもかびがってえます。」とは…
なんと神秘的しんぴてきな!とおもって、とても印象いんしょうのこりました。おな風景ふうけいでも、撮影さつえいした時間帯じかんたいちがうものをならべることでえるものもありそうですね。

Nかわさんからのコメントをうけて…

えすとれ先輩
えすとれ先輩

神秘的しんぴてき!そうってもらえてうれしいです。じつはこのたきとの出会であいも神秘的しんぴてきというか、とても偶然ぐうぜんだったんです。
贔屓ひいきのカフェの店長てんちょうさんとおしゃべりしていたときに偶然ぐうぜん日本庭園にほんていえんからたき話題わだいうつり、箕面みのお大滝おおたきならここからちかいよというはなしになったんです。そのときすでに15はん調しらべてみたらよるにライトアップされるとわかり、いまからけばひるたきよるたきられるのでは……?じゃあちょっとってきますね!といきおいでした次第しだいです。

わたし作成さくせいした記事きじ登場とうじょうした記事きじ

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「学びの危機」:Counter Learning Crisis Project -学びづらさに向き合う子どもたちの「学びの灯」のために-
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